Imagine by John Lennon

Imagine there's no heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the people
Living for today...

Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace...

You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one

Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world...

You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will live as one

bitácora 15.

Penúltima clase, Lunes 21 de Junio 2010.

Además de ser el día que le dio el inicio al invierno de este año y, también, el día en que nuestra querida Roja logra su segundo triunfo en Sudáfrica, también fue nuestra penúltima clase de música, lo que hizo que éste fuera un día lleno de emociones.
Primero que todo teníamos que llaver avanzes sobre nuestro cancionero.
Todas entendimos mal, Já!
Es culpa de la monotonía de nuestros métodos de aprendizaje, en fin..
..nos falta agregarle un par de cosas pero dentro de todo están bien.
Es lindo tener algo que sabemos que podremos usar como educadoras.
Luego de eso, hicimos algo muy entretenido. Había que inventar una historia por grupo, en la que se utilizaran nuestors idiófonos para darle sonido a ésta.
Nosotros hicimos la historia de cuándo Danilo se escapó de su casa y quedó inconciente debido a un golpe en la cabeza.
Contamos lo que él vivió en esa inconciencia.
Hubo dos historias en particular que me encantaron, no tanto por el cuento, sino por la implementación de los sonidos. Encontré que quedaron geniales.
Fue especial la clase en realidad. Éramos bien pocas las que asistimos, entonces era un ambiente de harta confianza, además existía la sensación de que era casi lo último que teníamos que hacer para el ramo, lo que por un lado nos daba sensación de alegría: se vienen las vacaciones, un ramo menos para llegar a nuestro objetivo, y pena a la vez: fue un lindo ramo, en el que logramos experimentar un montón de cosas. Que lata no volver a tener uno así de nuevo.
Cómo pasa el tiempo!!!
Ahora a perfeccionar nuestros cancioneros y..

..colorín colorado, este cuento se ha acabado.

bitácora 14.

Décimo cuarta clase, Lunes 14 de Junio 2010.

Esta clase fue muy sufrida para mí porque estaba hiper enferma! pero no pude faltar porque ya había faltado la clase anterior.
Tuvimos que presentar la canción de la semilla.
Sinceramente no puedo expresar lo que sentí en la clase, ya que me sentía tan mal que sólo estaba ahí para hacer lo que tenía que hacer y después irme corriendo a mi cama.
Pero igual tiene que ver con lo de la clase anterior y es que quería una dinámica nueva, la que incluyera nuestros idiófonos.
En todo caso me sorprendí ya que me di cuenta que el semestre está finalizando y la próxima semana tenía que tener listo mi cancionero!
Oh my god!

bitácora 13.

Décimo tercera clase, Lunes 7 de Junio 2010.

Para esta clase no pude asistir ya que me encontraba muy enferma.
Asiqu es bien poco lo que sé de la clase, por lo tanto mis emociones hacia ella también son algo limitadas.
Pero por lo que supe tuvieron que aprender una nueva canción con un nuevo baile, que fue lo que hicieron casi toda la clase.
Una canción de una semillita.
Igual me dio lata cuándo me contaron porque ya no quiero tener que bailar más canciones.
Pensé que ibamos a hacer alguna performance con nuestros idiófonos. Creo que podríamos haber hecho algo que sonara muy bonito ya que había hartos sonidos diferentes, y creo que sería muy original lo que podríamos hacer.
Ojalá más adelante tengamos tiempo de hacer algo así.
La orquesta idiofónica.

** Foto en honor al comienzo de la época mundialera.
Afiche del primer mundial, Uruguay 1930.

bitácora 12.

Décimo segunda clase, Lunes 31 de Mayo 2010.

IDIÓFONO!!!!!!!
Era la hora de la verdad. Hoy sí o sí, teníamos que presentar nuestras creaciones.
La clase pasada había llegado con algo bastante malo. Asique en la semana me dediqué a pensar y derrepente.. VI LA LUZ. Recordé algo que una vez mi abuelo me había dado.
Él fue astronauta hace muchos años atrás, y en una de sus expediciones por Plutón (el pobre planeta que perdió su identidad), encontró algo que no eran sólo rocas y tierra. Encontró un Instronauta.
En ese momento él no sabía de qué se trataba. Pero tal fue su curiosidad, que decidió agarrarlo y meterlo en su cohete.
Ya estando de vuelta en la tierra, pudo examinarlo, y para su gran agrado, se dio cuenta que era un instrumento musical. Era perfecto, ya que además de astronauta era músico.
Éste consistía en una especie de tambor, pero que no servía sólo para la percusión, sino también para crear sonidos extraños. Adentro contiene materiales desconocidos ya que nunca nadie se atrevió a abrirlo, ni siquiera yo. Pero se puede escuchar algo parecido al metal.
Suena muy bonito
Y es así como nos pasamos esta clase entera escuchando las extravagantes historias de nuestras compañeras y sus respectivos idiófonos, lo cuál me pareció muy entretenido e interesante ya que vi cosas que nunca se me hubieran ocurrido, y además eso hace que uno pueda saber un poco más acerca de la persona que tiene al lado.
Linda experiencia.

bitácora 11.

Décima primera clase, Lunes 24 de Mayo, 2010.

Para esta clase teníamos un par de tareas, por lo que ésta consistió en puras revisiones.
Primero la tarea de la clase pasada que, para cada grupo, era diferente.
Nosotras teníamos que usar la letra de la canción del ratón y ponerla en una de las melodías que la profe escribió en la pizarra. El problema fue que a la profe se le olvida nuestro grupo, asique no lo presentamos jaja.
Estuvimos de 3 a 5.20 escuchando las correcciones de los otros grupos!! mucho rato.. y después de 10 minutos de recreo, era la hora de presentar los idiófonos de las personas a las que les tocaba hacerlo, como a mí.
Mi idiófono aún no tiene nombre, en realidad estaba super poco pulido. Pero basicamente consistía en los sonidos de unas tapas. A la profe le gustó el sonido, pero claramente el instrumento estaba penca. Asique esta semana ingeniaré uno nuevo en el que utilizaré las tapitas y lo haré un poco más estético también.
Pero lo importante de mi idiófono es que era utilizado por los actores griegos, cuándo aún no había ningún tipo de tecnología. Entonces con estas tapas creaban efectos de sonido.
Me lo encontré en uno de mis viajes a ese país, mientras buscaba refugio en las ruinas de un antiguo teatro.

bitácora 10.

Décima clase, Lunes 17 de Mayo, 2010.

En esta clase tuvimos que copiar de la pizarra una partitura y una letra de una canción.
La profesora asignó a cada grupo una tarea relacionada con lo que estaba en la pizarra. A nosotras nos tocó intentar adecuar la letra de la canción a la melodía de la partitura.
Nos costó un poco y de hecho no nos salió tan bien. Para la próxima clase lo tenemos que llevar más practicado y sabido.
Pero lo más importante es que para la próxima clase tenemos que llevar el idiófono y no sé qué hacer!!!

bitácora 9.

Novena clase, Lunes 10 de Mayo, 2010.

En esta clase tuvimos evaluación sobre la canción "A guardar" y sobre la versión que arreglamos como grupo. Para ambas era necesario hacerlo con flauta o con metalófono.
La verdad es que no sé qué más decir sobre la clase porque estuvimos los dos módulos escuchando a nuestras compañeras tocar esta canción.
Hubo versiones muy bonitas, como también versiones muy mal presentadas.

bitácora 8.

Octava clase, lunes 3 de Mayo, 2010.

Figuras rítmicas, figuras rítmicas, figuras rítmicas: LA GALOPA y EL SALTILLO.
Esta clase fue enfocada a la lectura de las figuras en un 100%, pero como era de esperar, nuestra querida profesora nos hizo jugar y usar nuestro cuerpo para interpretar aquella lectura.
Es por esto que para internalizar mejor aún estas dos figuras nuevas, teníamos que ir con una pareja dando saltitos y con los golpes de los pies ibamos haciendo la figura correspondiente.
Después de esto nos pusimos más serios y nos sentamos a leer figuras de la pizarra.
Luego hicimos un dictado sin nota. Me equivoqué en una sola figura asique etoy felíz. Llevo muchos años fuera de práctica por lo tanto era de esperar que me costara un poco retomar el ritmo, pero voy viento en popa.
La segunda parte requería de un instrumento!!! al fin, asique con la flauta tuvimos que tocar unas partituras que la profesora puso en la pizarra. Son super simples y son canciones de niños, pero igual la tengo que practicar asique en eso estoy ahora.
Fue entretenido y muy extraño a la vez tocar flauta. Un poco de melancolía quizás, a mis años de colegio cuándo tenía tan sólo nueve años.

bitácora 7.

Séptima clase, lunes 26 de Abril, 2010.

La primera parte de esta clase fue en los compuadores porque al parece aún hay mucha gente que no entendía cómo subir cosas al blog.
Luego hicimos un dictado de los tiempos. Teníamos que poner lo que duraban las notas.
Éste lo subiré después.
Igual fue bueno porque se notó que todas habíamos aprendido sobre esta nueva escritura en idioma sibernético.
La segunda parte de la clase, lamentablemente, me la tuve que perder ya que tenía algunos trámites que hacer de la pega.
La próxima semana con flauta!!

bitácora 6.

Lunes 19 de Abril, 2010.

Para esta clase tuvimos que llevar aprendidas las canciones de la clase anterior. El perro de rocke, el gallo pinto y la brujita loca, con coreografía y todo.
No sé si nos fue muy bien porque en el perro de rocke igual nos confundíamos, pero lo importante es que lo pasamos bien.
La segunda parte de la clase, como siempre, fue teórica.
Pucha en realidad no me acuerdo bien qué pasamos ya que cometí el error de no escribir el altiro la clase, pero me parece que comenzamos con las figuras rítmicas.
Esto igual me gusta porque cuando tenía clases de bajo practiqué mucho la lectura de figuras rítmicas asique me siento familiarizada con el tema y además me entretiene.

bitácora 5.

Quinta clase, Lunes 12 de Abril 2010.

En la primera parte de esta clase nos aprendimos dos cancions: el gallo pinto y la bruja no sé qué. También un trabalenguas, el perro de rocke..
..igual fue entretenido, una clase dinámica. Eso sí no me lo aprendí todo, y es la tarea para la próxima clase, asique voy a tener que practicar.
La segunda parte de la clase fue una prueba de cómo separar por partes las canciones. Como falté a la última clase no entendía muy bien. Yo creo que me fue mal.
La verdad es que ya me aburrí del ramo.

bitácora 4.

Cuarta clase, Lunes 5 de Abril 2010.

No fui a esta clase. Sólo me enteré que revisaron las tareas de separar las canciones por parte.

bitácora 3.

Tercera clase, 29 de Marzo 2010.

Para esta clase tuvimos que llevar corregidas nuestras presentaciones de sonidos.
Esta vez nos salió genial. Sonó entretenio y super coordinado, asique quedamos todas muy contentas.
Después nos pasaron harto de teoría. Las escalas, la importancia de la llave de SOL, de FA o de DO.
También aprendimos a separar las canciones por partes; parte a, a prima, etc. según lo igual o diferentes que sean sus estrofas.
De hecho, la próxima tarea se trata de clasificar de esa manera, tres canciones de niño.
Todavía no sabemos cuáles elegir.

bitácora.

Segunda clase, 22 de marzo 2010.

Esta fue nuestra segunda clase, la que correspondía a la presentación de nuestros trabajos. Estábamos muy nerviosas, porque además nos faltaba mucha práctica.
Cuándo salimos al frente, se nos bloqueó un poco la cabeza y el asunto no salió muy bien.
Vimos todos los trabajos, y creo que el nuestro es de los peores, já.
Tuvimos que escuchar un sinfin de consejos para mejorar, asique nuestra siguiente tarea es esa.
Después nos pasaron un poco de teoría. Leer lo básico de un pentagrama; notas, figuras, etc.
Me aburrí un poco igual. Me gustaría que pudieramos cantar más, hacer cosas más para niños chicos.. ojalá más adelante venga algo así.

bitácora.

Primera clase, 15 de marzo 2010.

Esta fue nuestra primera clase de música. Todos llegamos nerviosos porque sabíamos (según la gente que ya había tenido el ramo) que teníamos que hacer el ridículo.
La primera parte estuvo bien, nos presentamos y no hubo de qué avergonzarse. Pero después nos pusimos a escuchar a la profe hacer sonidos raros y nadie entendía nada.
Nos dio risa y no podíamos, claramente, imitarla tan bien porque nadie cuenta con aquellas habilidades vocales.
Pero después de un rato nos dimos cuenta que todos estábamos empeñados en seguirla y que nos saliera igual que ella. Lo pasamos muy bien y fue bueno para relajarnos un poco.
Después nos mandaron una tarea; hacer una especie de poliritmia, pero con puros sonidos de ambientes. ¿Qué se nos ocurrirá?
El ramo me motiva mucho, me encanta la música y espero que este sea el espacio para reencontrarme con ella.

blog?

No entiendo nada!