bitácora 11.

Décima primera clase, Lunes 24 de Mayo, 2010.

Para esta clase teníamos un par de tareas, por lo que ésta consistió en puras revisiones.
Primero la tarea de la clase pasada que, para cada grupo, era diferente.
Nosotras teníamos que usar la letra de la canción del ratón y ponerla en una de las melodías que la profe escribió en la pizarra. El problema fue que a la profe se le olvida nuestro grupo, asique no lo presentamos jaja.
Estuvimos de 3 a 5.20 escuchando las correcciones de los otros grupos!! mucho rato.. y después de 10 minutos de recreo, era la hora de presentar los idiófonos de las personas a las que les tocaba hacerlo, como a mí.
Mi idiófono aún no tiene nombre, en realidad estaba super poco pulido. Pero basicamente consistía en los sonidos de unas tapas. A la profe le gustó el sonido, pero claramente el instrumento estaba penca. Asique esta semana ingeniaré uno nuevo en el que utilizaré las tapitas y lo haré un poco más estético también.
Pero lo importante de mi idiófono es que era utilizado por los actores griegos, cuándo aún no había ningún tipo de tecnología. Entonces con estas tapas creaban efectos de sonido.
Me lo encontré en uno de mis viajes a ese país, mientras buscaba refugio en las ruinas de un antiguo teatro.

bitácora 10.

Décima clase, Lunes 17 de Mayo, 2010.

En esta clase tuvimos que copiar de la pizarra una partitura y una letra de una canción.
La profesora asignó a cada grupo una tarea relacionada con lo que estaba en la pizarra. A nosotras nos tocó intentar adecuar la letra de la canción a la melodía de la partitura.
Nos costó un poco y de hecho no nos salió tan bien. Para la próxima clase lo tenemos que llevar más practicado y sabido.
Pero lo más importante es que para la próxima clase tenemos que llevar el idiófono y no sé qué hacer!!!

bitácora 9.

Novena clase, Lunes 10 de Mayo, 2010.

En esta clase tuvimos evaluación sobre la canción "A guardar" y sobre la versión que arreglamos como grupo. Para ambas era necesario hacerlo con flauta o con metalófono.
La verdad es que no sé qué más decir sobre la clase porque estuvimos los dos módulos escuchando a nuestras compañeras tocar esta canción.
Hubo versiones muy bonitas, como también versiones muy mal presentadas.

bitácora 8.

Octava clase, lunes 3 de Mayo, 2010.

Figuras rítmicas, figuras rítmicas, figuras rítmicas: LA GALOPA y EL SALTILLO.
Esta clase fue enfocada a la lectura de las figuras en un 100%, pero como era de esperar, nuestra querida profesora nos hizo jugar y usar nuestro cuerpo para interpretar aquella lectura.
Es por esto que para internalizar mejor aún estas dos figuras nuevas, teníamos que ir con una pareja dando saltitos y con los golpes de los pies ibamos haciendo la figura correspondiente.
Después de esto nos pusimos más serios y nos sentamos a leer figuras de la pizarra.
Luego hicimos un dictado sin nota. Me equivoqué en una sola figura asique etoy felíz. Llevo muchos años fuera de práctica por lo tanto era de esperar que me costara un poco retomar el ritmo, pero voy viento en popa.
La segunda parte requería de un instrumento!!! al fin, asique con la flauta tuvimos que tocar unas partituras que la profesora puso en la pizarra. Son super simples y son canciones de niños, pero igual la tengo que practicar asique en eso estoy ahora.
Fue entretenido y muy extraño a la vez tocar flauta. Un poco de melancolía quizás, a mis años de colegio cuándo tenía tan sólo nueve años.

bitácora 7.

Séptima clase, lunes 26 de Abril, 2010.

La primera parte de esta clase fue en los compuadores porque al parece aún hay mucha gente que no entendía cómo subir cosas al blog.
Luego hicimos un dictado de los tiempos. Teníamos que poner lo que duraban las notas.
Éste lo subiré después.
Igual fue bueno porque se notó que todas habíamos aprendido sobre esta nueva escritura en idioma sibernético.
La segunda parte de la clase, lamentablemente, me la tuve que perder ya que tenía algunos trámites que hacer de la pega.
La próxima semana con flauta!!

bitácora 6.

Lunes 19 de Abril, 2010.

Para esta clase tuvimos que llevar aprendidas las canciones de la clase anterior. El perro de rocke, el gallo pinto y la brujita loca, con coreografía y todo.
No sé si nos fue muy bien porque en el perro de rocke igual nos confundíamos, pero lo importante es que lo pasamos bien.
La segunda parte de la clase, como siempre, fue teórica.
Pucha en realidad no me acuerdo bien qué pasamos ya que cometí el error de no escribir el altiro la clase, pero me parece que comenzamos con las figuras rítmicas.
Esto igual me gusta porque cuando tenía clases de bajo practiqué mucho la lectura de figuras rítmicas asique me siento familiarizada con el tema y además me entretiene.